At short notice

Klasa VIII 29.04.2020/ 29th April 2020 Topic: Revision units 9-10 - powtórzenie wiadomości z rozdziałów 9-10. Online lesson. Ex. 1,2,3,4,5 page 92 and ex.6,7,8,9 page 93. Lekcja on-line zad.1,2,3,3,4,5 str. 92 i zad. 6,7,8 page 93.  LINK  DO TESTU ZE STOPNIOWANIA PRZYMIOTNIKÓW: https://www.testportal.pl/test.html?t=BvgzKif9p6yc&lang=en GOOD LUCK!

Klasa VII 28.04.2020/ 28th April 2020 Topic: Teenagers and technology - ankieta . 1. Do ex.1 page 72. Read and listen the text ' The biggest gaming festival in the USA'. Choose one of the two headings for each paragraph. Write answer in your notebook. Wykonaj zad.1 str 72 z podrecznika. Przeczytaj i posłuchaj tekstu ' Największy gamingowy festiwal w USA'. Wybierz  jeden z dwóch nagłówków dla każdego paragrafu. Zapisz odpowiedzi w zeszycie. Link do nagrania nr 2.17 tutaj: https://drive.google.com/file/d/1r7u9mG9pnSv4C6dKRmHkigXyWHPxyog8/view?usp=sharing 2. Do ex.2 page 72. Read the text again and choose the correct words. Write answers in your notebook. Wykonaj zad.2 str.72. Przeczytaj tekst ponownie i wybierz właściwe słowo. Zapisz odpowiedzi w zeszycie. 3.  Do ex.1 page 74. Read and listen to the results of the survey. Match pragraphs A-D with questions 1-4 in the questionnarie. Write the answers in your notebook. Wykonaj zad.1 str.74 z podrę

Klasa VIII 28.04.2020/ 28th April 2020 Topic: Come to our gym - praca z tekstem. Online lesson. Ex.  1,2,3 page 90  and ex.1,2,4,5 page 94. Lekcja on-line. Zad 1,2,3 str.90 i zad. 1,2,4,5 str.94. Homework/ Praca domowa 1 . Ex. 7 page 90.  Write the blog entry. Zad.7 str.90. Napisz wstęp do bloga. ( termin do 05.05.2020 ) 2. Uzupełnij kartę pracy  i odeślij (termin 29.04.2020 ) Link do karty pracy tutaj: https://drive.google.com/file/d/1Gcg-p_PvaWBSofb1lMJkrNeiUBb3LdxF/view?usp=sharing adres mailowy: magda.zawadewicz@op.pl

Klasa VI 28.04.2020/ 28th April 2020 Topic: Czasy przeszłe - ćwiczenia, słownictwo dotyczące pogody . 1. Listen and repeat the words in ex.1 page 72. Then write them and their Polish meaning to your notebook. Posłuchaj i powtórz słowa z zad.1 str 72 z podręcznika. Potem zapisz je i ich polskie znaczenia do zeszytu. Link do nagrania nr 2.43 tutaj: https://drive.google.com/file/d/1JiJtpfISTJCixrCVF59dMK9lEa8QAkW3/view?usp=sharing 2. Do ex.2 page 72. Write the missing sentences in correct order in your notebook. Listen and check. Wykonaj zad.2 str.72 z podręcznika. Zapisz brakujące zdania w odpowiedniej kolejności w swoim zeszycie. Posłuchaj i sprawdź. Link do nagrania nr 2.44 tutaj: https://drive.google.com/file/d/1xksO9YYgkgxpg9ioDXdACuc5MGseBZe5/view?usp=sharing Przypomnienie: Past Continuous Opis czasu Czas Past Continuo us opisuje przeszłe zdarzenia niedokonane, trwające w danym momencie w przeszłości, a także czynności odbywające si

Klasa V 28.04.2020/ 28th April 2020 Topic: Skills - praca z tekstem. 1. Do ex.1 page 75. Listen to the dialogues and write what type of event they are talking about. Wykonaj zad.1 str.75 podrecznik. Posłuchaj dialogów i napisz o jakim rodzaju wydarzenia one mówią. Link do nagrania nr 2.13 tutaj: https://drive.google.com/file/d/1MkywaiNx0gU03sPKSO3NNiM9U3HHYMSf/view?usp=sharing 2. Do ex.2 page 75.  Read the information on the poster and decide which activities you can do during World Music Week. Write the answers in your notebook. Then translate these phrases  or words into Polish and write them in your notebook, too. Wykonaj zad.2 str.75 z podręcznika. Przeczytaj informacje na posterze i zdecyduj, jakie rzeczy można zrobić podczas Międzynarodowego Tygodnia Muzycznego. Zapisz odpowiedzi w zeszycie. Następnie przetłumaczcie na polski podane frazy i słowa i zapisz odpowiedzi w zeszycie: make bracelets cook food from other countries collect rocks learn to

Klasa VI 27.04.2020/ 27th April 2020 Topic: Czas Past Simple i Past Continuous - ćwiczenia . Przypomnienie zasad tworzenia czasów Past Simple i Past Continuous: 1. Do ex.5 page 71. Complete the sentences in your notebook. Use the words in brackets in the corrrect tense. Wykonaj  zad.5 str.71 podręcznik. Uzupełnij zdania w zeszycie. Użyj słów z nawiasów w odpowiednim czasie. 2. Do ex.1 EXTRA page 71. In your notebook, write the verbs in the correct form (present or past). Wykonaj zad.1 EXTRA str.71 podręcznik.  W zeszycie, napisz czasowniki w odpowiedniej formie czasu teraźniejszego lub przeszłego. Przypominam, że  YESTERDAY zazwyczaj sugeruje nam czas PAST SIMPLE(przeszły) , a DON'T/ DOESN'T bedzie wskazywało nam czas teraźniejszy - PRESENT SIMPLE. 3. Do ex.2 EXTRA page 71. In your notebook, complete the sentences about the past. Wykonaj zad.2 EXTRA str. 71 podręcznik. W zeszycie, uzupełnij zadania przeszłe. W każdym zdaniu mamy dwa czasy. Jeśl

Klasa IV 27.04.2020/ 27th April 2020 Topic: Czasownik modalny 'can' - ćwiczenia . Przypominam  zasady tworzenia zdań z czasownikiem modalnym 'can': CAN  Oznacza:  móc, umieć lub potrafić . Kiedy chcemy wyrazić, że coś  możemy  bądź  umiemy   zrobić używamy CAN. Odmina CAN: Odmiana czasownika CAN jest bardzo prosta ponieważ  we wszystkich osobach ma on tę samą formę . Liczba pojedyncza:                                                                  Liczba mnoga: I can  – ja umiem                                                                       we can  – mu umiemy you can  – ty umiesz                                                                   you can  – wy umiecie he can  – on umie                                                                       they can  – oni umieją/one umieją she can   – ona umie it can  – ono umie   ZDANIA TWIERDZĄCE                  PRZECZENIA                              PYTANIA Kr

Klasa VII 24.04.2020/ 24th April 2020 Topic: Giving advice - dawanie rad . 1. Do ex.1 page 75. Look at the catalogue and answer the questions in your notebook. Wykonaj zad.1 str 75 z podręcznika. Popatrz na katalog i odpowiedz na pytania w zeszycie. 2. Do ex.2 page 75. Kathy wants to buy a birthday present for Oscar. Listen to Leo giving her advice. What does she finally choose? Write the answer in your notebook. Wykonaj zad.2 str.75 z podręcznika. Kathy chce kupić prezent urodzinowy Oskarowi. Posłuchaj jakie rady daje jej Leo. Co ostatecznie ona wybrała? Zapisz odpowiedź w zeszycie. Link do nagrania nr 2.21 tutaj: https://drive.google.com/file/d/15bndnZZ1hqbaGiaDFMmuSS5xdgmig05s/view?usp=sharing 3. Do ex. 3 page 75. Put the words in the  dialogue in the correct order. Write the expressions in your notebook. Listen and check. Wykonaj zad.3 str.75 z podręcznika. Ułóż słowa  w dialogu w odpowiedniej kolejności. Zapisz wyrażenia w zeszycie. Posłuchaj i sprawdź

Klasa IV 24.04.2020/ 24th April 2020 Topic: Can you sing - słownictwo . 1. Do ex. 1 page 84. Listen and repeat the words. Wykonaj zad.1 str.84 z podręcznika. Posłuchaj i powtórz słowa. Link do nagrania nr 2.22 tutaj: https://drive.google.com/file/d/1e65DO86A-MSdbmKN2Miar6lCeovH5H8Y/view?usp=sharing 2. Do ex.2 page 84. Listen  and read the text. Wykonaj zad.2 str.84 z podręcznika. Posłuchaj i przeczytaj tekst. Link do nagrania nr 2.23 tutaj: https://drive.google.com/file/d/1M-UMYnV1d-n1gYJyRSkJpH0a5uCbK8WK/view?usp=sharing 3. Do ex.3 page 84. Listen and choose correct words. Write your answers into your notebook. Wykonaj zad.3 str84 z podręcznika. Posłuchaj i wybierz właściwe wyrazy. Zapisz odpowiedzi w zeszycie. Link do nagrania nr 2.24 tutaj: https://drive.google.com/file/d/16G9sWR3pU8DeT1fnpTvlW-D8LqHhMWa8/view?usp=sharing 4. Do ex.1 EXTRA page 85. Read the sentences and write names of  family's members into your notebook. Wykonaj zad.1

Klasa V 24.04.2020/ 24th April 2020 Topic: English in action/phoning youth centre - praca z tekstem . 1. Do ex.1 page 74. Listen and repeat. Then translate words from ex.1 into Polish. Write them in your notebook. Wykonaj zad.1 str.74 z podręcznika. Posłuchaj i powtórz. Następnie przetłumacz słowa z zad.1 na Polski. Zapisz je w zeszycie. Link do nagrania nr 2.9 tutaj: https://drive.google.com/file/d/1MpAkCmPh0le-kmKwlnnAdlQ0mq83Uf-H/view?usp=sharing 2.  Do ex. 2 page 74. Listen and complete the table in your notebook. Wykonaj zad.2 str.74 z podręcznika. Posłuchaj i uzupełnij tabelę w swoim zeszycie. Link do nagrania nr 2.10 tutaj: https://drive.google.com/file/d/1r9Xhr-4mH0KYyO_BGeJwgBiFA2AnBX3n/view?usp=sharing 3. Do ex. 3 page 74. In your notebook, complete the dialogue with the sentences from the box.  If you have problems check their meanings on page 79 in your book. Wykonaj zad. 3 str.74 z podręcznika. W zeszycie , uzupełnij dialog za pomocą zdań

Klasa VII 23.04.2020/ 23rd April 2020 Topic: Could/couldn't/ should/shouldn't - ćwiczenia. COULD/COULDN'T Czasownik modalny could  jest formą przeszłą czasownika modalnego CAN  i oznacza 'mógł', 'potrafił'.  Czasownik modalny could stosuje się też w pytaniach grzecznościowych oraz wyrażaniu możliwości o umiarkowanym prawdopodobieństwie (w teraźniejszości i przeszłości). Zastosowanie  czasownika modalnego could : - Wyrażenie zdolności/umiejętności I could play guitar  (Potrafiłem grać na gitarze),  I was able to play chess  (Umiałem grać w szachy) - Wyrażenie możliwości (o umiarkowanym prawdopodobieństwie) He could be at home  (On może być w domu -> jest taka możliwość, że jest w domu, 50% prawdopodobieństwa) He could have written the letter  (On mógł napisać ten list) - Wyrażenie prośby Could I use your mobile phone?  (Czy mógłbym użyć twojego telefonu komórkowego? -> pytanie bardziej grzeczne niż użycie 'can'

Klasa VI 23.04.2020/ 23rd April 2020 Topic: She didn't smile when... - słownictwo. 1. Translate into Polish these words. Then choose five and create with them sentences. Write them in your notebook. Przetłumacz na polski wyrazy. Potem wybierz pięć z nich i ułóż z nimi zdania. Zapisz je w zeszycie. make a fire funny angry cry sad tower palace king neighbour fall in love joke leave meet think know forget 2. Listen and repeat verbs from ex.1. page 70.  Wysłuchaj i powtórz słowa z zad.1 str.70 z podręcznika. Link do nagrania nr 2.40 tutaj: https://drive.google.com/file/d/1neRm_HoxUluNIVepZmwTivAYz_plCBTH/view?usp=sharing 3. Listen and read the story from ex.2 page 70. Then answer for these questions and write your answers in your notebook. Posłuchaj  i przeczytaj historię z zad.2 str.70 z podręcznika. Następnie odpowiedz na  poniższe pytania i zapisz je w zeszycie. Link do ngrania nr 2.41 tutaj: https://drive.google.com

Klasa V 23.04.2020/ 23rd April 2020 Topic: Different types of music - różne typy muzyki. 1. Translate into Polish these words and write them in your notebook. Przetłumacz te słowa na język polski i zapisz je w zeszycie. play listen to music guitar drums flute piano recorder saxophone violin Choose four and create sentences with them. Wybierz cztery słowa i ułóż z nimi zdania( oczywiście po angielsku :)). 2. Do ex.1 page 72 in your book. Listen  and repeat. Then listen, read and write in your notebook seven types of music which appear in the text. Wykonaj zad.1 str.72 z podręcznika. Posłuchaj, przeczytaj i zapisz w zeszycie siedem rodzajów muzyki, które pojawią się w tekście. Link do nagrania nr 2.7 tutaj: https://drive.google.com/file/d/1a6V42Q8px9jSoBB4uBJuyQiQdztwVEYc/view?usp=sharing 3. Do ex.2 page 72 in your book. Write the missing sentences in correct order in your notebook. Listen and check. Wykonaj zad.2 str.72 z podręcznika. Zap

Klasa VI 23.04.2020/ 23 rd April 2020 Topic: Czasownik modalny 'Can' - móc, potrafić.  CAN  Oznacza:  móc, umieć lub potrafić . Kiedy chcemy wyrazić, że coś  możemy  bądź  umiemy   zrobić używamy CAN. Odmina CAN: Odmiana czasownika CAN jest bardzo prosta ponieważ  we wszystkich osobach ma on tę samą formę . Liczba pojedyncza:                                                                  Liczba mnoga: I can  – ja umiem                                                                       we can  – mu umiemy you can  – ty umiesz                                                                   you can  – wy umiecie he can  – on umie                                                                       they can  – oni umieją/one umieją she can   – ona umie it can  – ono umie   ZDANIA TWIERDZĄCE                  PRZECZENIA                              PYTANIA Krótkie odpowiedzi: Krótkie odpowiedzi tworzymy wg. wzoru: Pytanie:  Can she